​朱永新:提升教师、学生网络素养 拥抱“未来教育”

发布时间: 2020-05-28 15:11:28  作者:刘芬


​朱永新:提升教师、学生网络素养 拥抱“未来教育”

“两会”期间,全国政协委员、民进中央副主席、全国政协副秘书长朱永新带来了10件提案,从全面实行公益性学习资源和中小学生在线学习免流服务,到建立国家阅读节,再到加强未成人保护,建立网络游戏分级制度,受到了媒体和社会公众的关注。疫情将给教育领域带来哪些深刻的变革?民办教育将走向何处?……近日,朱永新老师接受了中国网教育频道的电话连线专访。

记者:新冠肺炎疫情“停课不停学”期间,全国两亿多学生通过互联网居家学习,在这段时间之中,媒体报道贫困学生上学受限的情况也是引发了大量的关注。您在两会期间提出建议,全面实行公益性学习资源和中小学生在线学习免流服务,这一点也是大家尤为关注的。

那么您对于疫情期间的教育行业发生的一些重大变化有什么感想?您对于在线教育的态度和观点,以及未来在线教育的发展态度是怎样的?可以和我们分享一下么?

朱永新:我很高兴和大家来分享我对这个问题的一些思考和看法。应该说整个疫情期间,教育行业发生了很大的变化,我把它称之为有史以来世界上规模最大的一次互联网教育实验。

不仅仅是在中国,乃至于在全世界,都是如此。它的一个重要的变化,通过网上教育、移动终端,把教育场景从教室移到了屏幕上。当然我们知道网络教育和学校教育本来就是各具特点的,不可以相互替代的,但是这一次其实在某种程度上是一个替代性实验。应该说通过这次实验,证明了网络教育是有它自己独特的一些优势,在很大程度上使学生可享受的教育资源更加丰富,可选择性更加强,学习的弹性自由度也更加大。所以它对于未来整个教育的发展会起着一定意义上的推进作用。

在后疫情时代的教育,我想我们可能就会利用这一次疫情间的一些教育的成果,尤其是在网络教育方面的一些探索,使线上、线下教育进行更好的结合,网上网下更好的互补,尤其是对接下来怎么样更有效的提高教师的和学生的网络素养,怎么样去发展我们的国家教育资源平台,这些我觉得都提出了一些思考。

记者:疫情期间教育方面的改变是我们不可忽视的,现在来看,疫情过后是不太可能完全回归之前的教育方式的。那么对此,根据疫情期间教育方式及教育行业的一些变化,您认为在线教育对传统教学模式产生什么样的影响?后疫情时代是否会给教育方式带来重大变革?这种变革会发生在哪些方面呢?

朱永新:毫无疑问,后续时代的教育形式变革我刚刚已经讲到了。这种变革不仅仅是简单的线上教育,或者说网络教育将会成为教育的一道新风景,也不仅仅是线上线下结合起来,其实我觉得,在一定程度上可能会对整个的教育,产生一个结构性的变化。那就是我在《未来学校》这本书里面提出的怎样把现在的学校变成一个学习中心,我们的各种教育资源、各种教育机构,怎么样具有平等的法律地位,怎么样成为学生都可以选择的、教育行政部门可以购买公共服务的这些好的教育资源。所以我觉得这对传统的学校制度提出了一个很大的挑战,学生学习可能会更加灵活,不一定按时按点、按部就班,到我们称之为一个叫教室的地方、称之为叫学校的地方去进行学习。

记者:您在两会期间提出了建议建立一个教育资源平台,集纳全中国和全世界最优质的教育资源,让城市、乡村的孩子都能得到同等优质的教育资源,保证基本的教育品质。那么对此,也是教培行业的企业、机构及广大从业者们的共同心愿,那么您对于教培行业在疫情后,有哪些指导性的建议呢?

朱永新:应该说教培行业在目前的情况下,在很大程度上,它是对我们现有教育制度的一个补充。一方面是针对我们现在教学教育中一些薄弱的环节,以强化性的、补课性的教育为主题,比如说新东方的英语教育,好未来的理科教育等等,它都是针对我们现在学校里已有的学科进行了强化补习。

那么,未来我觉得不应该再是简单的强化和补习,到了未来,应该是一种选择。如果说只是一种简单的补充和强化的话,那么,这样一个情况下,无论是它的营收还是事业的发展,都会受到很大的影响。

我觉得另外一种针对学生个性化的,像艺术、体育、生活、科技等等这样类型的教育。现在的教培行业虽然有乱象,但是总体上来说,它的品质还是相对较高的,否则不会有人去选择它、购买它。我相信在未来新的教育背景下,它可能会成为我们这里提到的教育资源平台中资源的一部分。

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