今天,我们需要什么样的政治教育课?

发布时间: 2020-02-18 09:05:30  作者:刘芬


今天,我们需要什么样的政治教育课?

对于部队官兵,一提到思想政治教育课,可谓几家欢喜几家忧。好的政治教育课让官兵获益匪浅、如沐春风,而一些念稿子呆板的课程,却是非常无趣无味,听的人叫苦连连。

随着“90后”“00后”步入军营,“网生代”官兵已逐渐成为部队的青年主体力量。他们爱分享、渴望被关注,同时又个性分明,敢于挑战,希望能实现自我……智能手机和互联网,更是对官兵的价值观念、思维方式、行为习惯等产生着潜移默化、不容忽视的影响。

当前,“传承红色基因 担当强军重任”主题教育已在全军部队展开。回首以往,各个单位开展教育的情况可谓亮点频频:有运用“头脑风暴”,组织的战斗力标准讨论;有征集图片展、文学作品的改革成就宣传教育;有把教育课堂搬进红色场馆开展的现地教学……

今天,我们需要什么样的政治教育课?

但是,仅仅只是传统教学内容上的创新已很难满足当下官兵的需求。去年,军报刊登的一条新闻让人印象深刻:某部授课者用心撰写教案、精心准备课件,官兵们听完之后好像没有留下什么印象,但配合教育制作的3分多钟的短视频,却引发了官兵对于战斗精神的热议。一堂40分钟大课,却抵不上一个短视频的传播,这种局面如何破?

18日,习主席在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,“推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”这不仅对学校思政课建设有指向作用,也对进一步创新推动部队政治工作发展有引领作用。

虽然,大课被短视频“秒杀”只是个例,课堂式教育依然作为政治教育的重要形式,发挥着不可替代的作用。但是这次“败走麦城”也让我们看到,传统的思想政治教育多还停留在老方法、老手段上:有的部队,一搞专题教育,就课时多、战线长,一堂挨着一堂的教育大课,把官兵的时间占满了,却不对他们的味口,只有空洞的大道理,却无实质性的收获。

今天,我们需要什么样的政治教育课?

作为在互联网时代里成长起来的“00后”新战士,社交平台是他们的活跃地,自制视频、社交互动、平台直播……战士在哪儿,我们的政治工作就应该做到哪。教育说到底是做人的工作,还是要以广大官兵为用户群,用更好的“用户体验”,调动官兵兴趣、激发官兵共鸣、满足官兵需求、赢得官兵青睐。

当前,在“互联网+”的大潮中,计算机网络技术和多媒体技术的快速发展,改变了人们的学习方式、工作方式和生活方式。有的地方高校通过在思政课课堂中引入现代教育技术,使教学手段更科学、高效、丰富。北理工研制了基于VR技术的软件“重走长征路”“青年马克思演说”“人类命运共同体”三个主题,运用虚拟现实、增强现实技术,学生们可以重走长征路,可以与马克思一起朗读《共产党宣言》,可以回顾中华上下5000年的文明历史……线上通过AR技术了解对应内容和线下实地走访的相结合,打造了现代的思政教育生态。

今天,我们需要什么样的政治教育课?

这对于我军思想政治教育工作有着极强的启示意义,教育内容、平台、技术等方面的融合可以是未来政治教育的发展方向。去年,有些单位已经作出了有益的尝试:73集团军某旅,打造强军文化,建立旅文化活动中心,战士可以戴上VR眼镜,身临其境感受战斗历程,可以参与网上史馆军史问答,一路过关斩将;中部战区空军地导某旅,创办多维课堂,充分利用新媒体丰富教育载体,制作APP,组织官兵在线PK、组团对战。先进的技术应用,丰富的表达方式,奋进的军营风尚,让政治教育成为激励官兵在艰难困苦面前始终保持高昂斗志的重要保障。

让政治教育从枯燥乏味的理论知识中“活”起来,不再成为人们心中的“水课”、“睡课”,离不开技术的创新。政治教育要传递的思想,是教育者“要说的”,广大官兵喜欢的形式、认可的道理,这是被教育者“想听的”。运用新技术新手段使教育深入人心就是这两者之间的最佳结合点。教育要走心,现代教育技术产生、应用和发展,必将带来一系列的变革,给教育注入新的生命活力,让思想政治教育焕发新的风采!

(钧正平工作室·解放军新闻传播中心融媒体出品)

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